音樂科本年度目標：
本組將透過舉辦不同類型的音樂活動，幫助學生發掘及運用自己的性格特質。從而使學生增加對音樂的興趣，建立快樂和成功的人生。
| 3.1 | 藉著參加校外及校內音樂比賽，增加學生的自信心及對學校的投入感；亦能讓學生發揮不同的性格強項。 |
| 3.2 | 鼓勵學生多觀賞不同的音樂會並提供不同機會讓學生學習不同樂器，培養學生對音樂的興趣及認識。 |
| 3.3 | 建立關愛校園，增強師生關係以及增加對學校的歸屬感。 |
| 3.4 | 以正向教育為框架，利用音樂於學校營造正面及融洽的氣氛。 |
- 本年度音樂科活動
| 本年度目標 | 策略 | 時間表 | 成功準則 | 評估方法 |
| 1.1
藉著參加校外及校內音樂比賽，增加學生的自信心及對學校的投入感;亦能讓學生發揮不同的性格強項。 |
參加全港學童中英文歌唱比賽 | 十月至十一月 | 學生參加後，能表現其自信。 | 比賽成績
學生表現 |
| 參加校際音樂節 | 二月至
三月 |
學生能拓寬視野，表現自信，發揮其才能。 | 比賽成績
學生表現 |
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| 新春班際歌唱比賽 (一至二年級) | 一月二十一日 | 學生能投入演唱及增加對自己班別的歸屬感。 | 學生表現
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| 舉行小型演奏/演唱會，挑選不同的學生舉行演奏/演唱會。 | 十一月七日及五月十五日
(午饍時間) |
學生能自訂演出項目，在老師指導下為自己作宣傳及表演。從而增加自信心及成就感。 | 學生表現 | |
| 與正向組合辦聖誕節才藝表演 (三至六年級)
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十二月二十日 | 學生能透過表演，增加其自信心 | 學生表現 | |
| 1.2
鼓勵學生多觀賞不同的音樂會並提供不同機會讓學生學習不同樂器，培養學生對音樂的興趣及認識。 |
舉辦管弦樂團 | 全年 | 能培養對不同樂器的興趣及認識，並加強學生演奏能力 | 學生表現
老師問卷
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| 舉辦中國鼓班 | 全年 | 最少有20位同學參與。能培養學生對不同樂器的興趣及認識，並加強學生演奏能力 | 學生表現
老師問卷
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| 舉辦長笛班 | ||||
| 舉辦弦樂班 | ||||
| 舉辦銅管樂班 | ||||
| 舉辦敲擊樂班 | ||||
| 舉辦手鐘班 | ||||
| 帶領學生外出觀賞不同的音樂會。
P4 管弦樂 P5 粵劇 |
全年 | 學生能說出音樂會的重點或演奏的樂器名稱 | 老師問卷
活動後工作紙 |
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| 1.3
建立關愛校園，增強師生關係以及增加對學校的歸屬感。 |
《大手牽小手—齊齊唱校歌》
透過學生挑選老師一起上台唱校歌，增強師生關係以及增加對學校的歸屬感。 |
逢星期三早會 | 學生能上台與喜歡的老師唱出校歌。培養學生的勇氣及表達出對老師及學校的愛。 | 學生表現 |
| 《感恩點唱》
配合感恩主題，設置感恩點唱卡，讓學生憑歌寄意 |
27/9, 18/10, 22/11, 21/2, 27/3, 22/5, 19/6 | 學生能透過點唱，表達對其他人感恩之情。 | 學生表現 | |
| 1.4以正向教育為框架，利用音樂於學校營造正面及融洽的氣氛。 | 於早上播放不同氣氛的音樂。 | 全年 | 利用音樂於學校營造正面及融洽的氣氛 | 學生問卷 |
| 《星光大道》
學生自由於音樂室門前對開位置作音樂表演，形式自決，觀眾可給予掌聲或Empowerment point 以作鼓勵。 |
全年小息時間 | 利用音樂於學校營造正面及融洽的氣氛。鼓勵學生欣賞別人。 | 學生表現 |
管弦樂團
樂在草上音樂會
樂器班
